Свежие записи

Special Recent Posts

No thumbnail available
Где здесь разумные грани?
Оказывать ребенку внимание и вместе с тем не баловать его.
Сумели ли вы заложить в ребенке начала коллективиста?
Давно известно, что при положительных эмоциях люди куда богаче, трудолюбивее, деятельнее, чем при их отсутствии.

Без рубрики

Антидвоечник — двигаемся вперед!

Родители, воспитатели, учителя…  Нас много! Мы так часто обращаемся к своему внутреннему «я», пытаясь понять насколько правильно поступаем с ребенком. Может не стоило наказывать? Он плачет потому что манипулирует или ему действительно плохо? Неужели в него и правда не лезет тарелка супа? Учитель задал слишком сложное задание или мой ребенок правда отстает? Где заканчивается наш собственный мир и начинается мир наших детей? Что происходит с таким волшебным и хрупким миром ребенка, когда мы переходим грани разумного?

 

Вы спросите: «А какое это имеет отношение к учебе?» Наш проект называется «Антидвоечник»!

Мне посчастливилось стать тем, кем я мечтала стать с детства – учителем! Не просто учителем, а именно тем специалистом, который помогает ученикам овладеть такими неподъемными умениями – ПОНИМАТЬ и УЧИТЬСЯ. Чем больше я входила в профессию, тем больше понимала, что мало быть просто педагогом. Проблема усвоения школьной программы – это только верхушка айсберга. Разбирая каждый отдельный случай понимаешь, что нужен еще психолог, и врач, и родители. И психолог родителям. И учителю! Понимание ребенком школьной программы складывается из множества факторов, которые чаще всего называются «готовностью к школе». Это такая простая фраза, которую очень часто пишут на методических пособиях для родителей. Ни один родитель не купит большой фолиант с таким названием. Чем короче и яснее, чем меньше букв тем лучше. «Подготовка к школе за три месяца (два дня до школы и т.п.)» гласит пособие. Мне жалко детей, которые приходят в школу, прописав в десяток таких книг и… оказываются двоечниками. Родители хватаются за голову «Мы занимались!» Не сомневаюсь. Большинство авторов пособий опираются на умственную готовность, не указывают таких важных «параметров» готовности как: психологическая (не путать с психической), физическая (как много детей с проблемами здоровья не могут раскрыть свой потенциал!), воспитательная (а куда без нее, если ребенок не готов слушать взрослого???), готовность родителей (и такое бывает, что они тоже не готовы) и многие другие. Попробуем разобраться почему ученик попадает в ряды неуспешных на нашей страничке!

Просто нужно заботиться и любить тех людей, которые рядом с тобой.

просто, нужно, заботить, любить, человек, который

Я очень перепугалась, побежала домой и никому ничего не сказала. После этого я никогда больше не надевала свою красную куртку, в которой играла в футбол, чтобы никто меня не опознал. Мне до сих пор очень стыдно за тот случай.

- Маргарита, сейчас многие верят в экстрасенсов и мистику. А вам в жизни приходилось ощущать влияние мистических сил? Читать далее

Вы так трепетно говорите о своих детишках!

 Вы так трепетно говорите о своих детишках!

Я объяснила им, что они здесь навсегда и больше задавать таких вопросов не нужно, что всегда буду рядом и никому их не отдам.

- Вы так трепетно говорите о своих детишках! А свое детство помните? •••••••••

Каким оно было?

- Я никогда не была паинькой. Родителей часто вызывали в школу, потому что я хулиганила на уроках, например, могла подложить кому-нибудь на стул жвачку или кнопку. (Смеется.) Я с ужасом вспоминаю, как мы с друзьями прыгали во дворе с гаража на гараж, даже не думая, что, если кто-то упадет, костей точно не соберет. А еще помню, как Читать далее

К тому же условия, в которых жили дети, были просто чудовищными!

К тому же условия, в которых жили дети, были просто чудовищными!

Даже если бы родители резко стали положительными: мама перестала бы пить, а папа «ходить» в тюрьму, дети все равно бы остались со мной. Потому что все документы были оформлены по закону, я этим || очень долго и тщательно занималась. К тому же условия, в которых жили дети, были просто чудовищными! Сережа и Лера, когда я их увидела первый раз, были жутко напуганы… — Чем конкретно? — Своим страшным прошлым в родной семье. Мои дети пережили там адские муки! Как выяснилось, их могли подолгу не кормить, держали в неотапливаемых помещениях. А потом они оказались в детском доме. Они не понимали, почему никому не нужны. У детей было нервное истощение, синяки под глазами, они шарахались от каждого громкого звука. Читать далее

Мои дети пережили адские муки!

Мои дети пережили адские муки!

Маргарита Суханкина (49 лет) — о страшном диагнозе «бесплодие» и о том, как решилась на усыновление.

Из досье

Суханкина Маргарита Анатольевна

+ Родилась 10 апреля 1964 года в Москве. -» Окончила музыкально-педагогическое училище и поступила в консерваторию. •¥ В начале творческой карьеры записала несколько хитов для группы «Мираж». Позже занялась сольной карьерой.

Сейчас живет в гражданском браке с Андреем Литягиным, бывшим продюсером группы «Мираж» В 2013 году усыновила двоих детей: Сережу (4 года и Леру (3 года).

Маргарита, всего полгода назад вы усыновили детишек. Успели привыкнуть к ним? Читать далее